青海减征缓缴医疗保险费42亿元助力企业复工复产

新华社西宁3月6日电(记者央秀达珍)记者6日从青海省医疗保障局获悉,青海省实施阶段性减半征收和缓缴企业缴纳的职工基本医疗保险费,助推受疫情影响的企业降低运营成本,支持企业复工复产。

近日,青海省医疗保障局会同相关部门出台了《青海省阶段性减半征收企业缴纳职工基本医疗保险费的实施方案》。在确保医保基金收支中长期平衡和职工待遇正常支付的前提下,自2020年2月至6月,对全省参加职工基本医疗保险的企业,一律减半征收单位缴纳的职工基本医疗保险费;对受疫情影响面临暂时性生产经营困难的参保企业,可申请缓缴医疗保险费,缓缴期限原则上不超过6个月,缓缴期间免收滞纳金。

不少高年级学生反映,线上学习的最大好处并非教学内容本身,而是针对自身特点的自助式学习。经过如此学习,答疑效果要好于集体补课、报辅导班、找家教等方式。

推进传统课堂自主性变革

(本报记者 郑晋鸣 本报通讯员 许应田)

提到南通的民间艺术,就不能不提港闸的口头文艺杰作《花子街》。“这个在民间口口相传了两百多年的叙事民歌,讲述的是叫花子勤劳致富,而贪婪地主沦为乞丐的传奇故事。唱词有3000余行,比兴、拈连、排比等手法运用得极为成熟。”许建军介绍,2016年,港闸决定将《花子街》的前世今生以广播剧形式呈现出来,经过一年多的反复打磨,作品在中央人民广播电台播放,引发了全国听众的关注。

方案明确表示,阶段性减半征收和缓缴企业缴纳的职工基本医疗保险费期间,参保职工按现行医保政策规定,正常享受当期待遇。据估算,此次阶段性减征缓缴医保费政策,可为全省10913家参保企业减轻缴费负担4.2亿元。

塔利班消息人士在巴基斯坦说:“所有安排细节都已敲定,领导委员会已向塔利班谈判团队发出可行讯号。”

试炼之后,在线教育如何补齐短板,发挥更大作用?习惯于传统课堂的师生甚至家长,在经历短暂适应期后,有怀疑,有认同,也有深思。

阿富汗官员表示:“如果塔利班信守承诺降低暴力活动,签署仪式将在多哈举行。”

范泽宇是石家庄一中高二学生。“网课反复回放,对有难度的理科学习十分必要。遇到难题,可在微信群里请教,老师看到后会详细作答。线上学习的复习巩固突破了线下学习的时空限制。”他告诉半月谈记者,线上学习让他能灵活安排学习时间,完成学校任务后,他还有时间报线上短期班。

“一个区域文艺创作的繁荣,离不开对现实的持续关注,对创作的持久热情和对作品的反复打磨。”港闸区文体旅局局长许建军告诉记者,港闸区近年来发展势头迅猛,文艺创作也呈现了百花齐放状态,这与在创作过程中精益求精的工匠精神息息相关。

从“精酿”到“精品”

美国希望减少在阿富汗的驻军,驻阿美军规模目前约在1.2万到1.3万人之间。美国总统特朗普希望兑现承诺,在经历了18年的战争后撤回驻阿美军。。

线上开学仅1周,河北某小学一年级学生家长张丽已精疲力尽。孩子年纪小,学习缺乏自主性,张丽不得不每天穿梭于不同的直播、通讯软件,陪孩子上课。她阅读上百条信息,帮孩子查阅作业,孩子完成作业后,她再帮着上传。

民进中央副主席朱永新设想,未来线上教育应采取反转式教学:把学生在校上课回家做作业的方式颠倒过来,让学生在家视频上课,到学校完成作业。学校不仅有老师辅导,学生还可与同学交流。在这个过程中,学生可根据自身情况,制定不同学习计划,教师则在网络后台监督学生的学习进度,并进行针对性辅导。

“线上学习时,老师讲课发力点不仅有知识讲授,还包括设计、指导、启发等要素。”河北衡水中学物理老师马志伟说,“学生不再被动接受,而开始学会自我规划、自我习得、自我内化。”

日前,江苏省第十一届精神文明建设“五个一工程”表彰仪式在江苏大剧院举行,这场代表江苏文艺创作生产最高成就和水平的艺术集结吸引了诸多目光。记者了解到,由南通市港闸区报送的4部作品获“优秀作品奖”,三年来,该区已连续两届共10部作品摘得殊荣,涵盖电影、纪录片、话剧等多种艺术门类,数量为江苏所有县级市(区)之最。这片地域面积仅有134平方公里、户籍人口20多万的土地,文艺创作何以精品迭出?是什么铸就了文艺高地?记者就此进行了采访。

教育界人士普遍认为,在线教育自主学习更有利于培养学生信息获取、加工、分析、应用、创新能力,这种能力会让孩子受益一生。比如,此次在线教育大规模使用,让不少学生在网络资源获取、音视频资源开发、远程传输与管理、网络交流与反馈中,极大提升了信息获取意识和能力。希望疫情结束后,可以持续推进自主学习的变革。

家长只是在线教育配合者,作为教育主体的教师有更多吐槽:从面对面听,变成网上听,教与学的时空分离,易导致自律能力不强的学生放任自流;缺少情感交流,学习动力会减弱;长时间看屏幕,专注度会下降,视力会受损。

春风化雨,润物无声。浓郁的文艺创作氛围赋予了港闸独特气质,更滋养了百姓幸福生活。“习近平总书记说过,只要有正能量、有感染力,能够温润心灵、启迪心智,传得开、留得下,为人民群众所喜爱,这就是优秀作品。”港闸区委书记黄卫锋表示,优秀文艺作品能够大大提升一个城市的文化内涵,港闸能够在文艺创作上精品迭出,是偶然中的必然。“我们将持续打造更多的文艺精品,进一步繁荣港闸的文艺事业,让文化的清香浸润百姓生活。”黄卫锋说。

“一切依赖电子文档,在手机、电脑等不同设备、软件中来回切换,不仅没感受到技术进步的便利,反而有种被淹没的窒息。”张丽说。

从“文化沃土”到“文艺高地”

眼下,推进传统课堂自主性变革,正逢其时。迟学为认为,教学终极目的是学生自我思维的发展,此次大规模居家线上学习对学生自主性是一种挑战。但是,学生获得彻底的自主机会,老师会在或主动或被动中选择“相信学生、解放学生”。

“日升东方,你梳妆新颜;月满西楼,你编制山河……”一首《献给母亲的歌》满是对祖国的深情与眷恋。这首向新中国成立70周年献礼的歌曲,在今年江苏省“五个一工程”奖评选中脱颖而出,在惊艳的背后,又是一份稳扎稳打的“港闸造”。

塔利班消息人士说,他们23日将在多哈与美国谈判人员见面,讨论签署仪式的日期与地点。他又说,在2月最后一周举行签署仪式这方面,双方即将达成共识。

青海省医疗保障局相关负责人表示,青海将指导、督促各地抓好政策落实落地,确保应减尽减,应缓尽缓。此外,将简化办理流程,提高业务受理、资料转接、问题处理等效率,缩短办理时间,让“信息多跑路、企业少跑腿”,切实减轻参保企业缴费和事务性负担。

激活学习自主性,重构学习文化

浙江锦绣育才教育集团副总校长迟学为认为,在线教育要想充分发挥优势,关键在于变革传统学习方式。在线教育表面上看是新技术的运用,实则是学习文化的重构。好的学习方式,让学生成为学习主体,中心点是学生。

激活学习自主性,有利于保持学生线上学习的专注度和接受度。迟学为认为,学生通过了解学习目标,带着问题自读教材,网上查询资料,观看突破重点难点知识的音视频,网络即时协作交流,纸上练习检测巩固,对照笔记教材整理心得等步骤,方能实现自我建构、自我反思。

20世纪70年代,港闸西北十八里河口出土的一个墓葬碑刻告诉世人,港闸的历史至少可以追溯到千年前的唐代。碑刻上“司煮海积盐,鹾峙山岳,专漕运,副上供”的字样印证了当年南通的海盐能通过大运河的漕运系统,运送到全国各地。“港闸的文化底蕴是极为深厚的,通过艺术创作来激活当地文化的一池‘春水’,是一个很好的途径。”南京大学文化与自然遗产研究所所长贺云翱说道。

“《花子街》是南通民间文艺的高峰,我们在进行广播剧创作时,无不怀着一颗虔诚之心,对于细节的打磨近乎苛刻。”在广播剧《花子街》编剧王诗畅印象中,有一幕情景令她至今记忆犹新。已过耄耋之年的《花子街》传承人胡益民,在为广播剧进行原声录制时,为呈现出最佳的唱腔节拍,用双手拍打大腿找节奏,等录制完成,双腿已通红。如今,这部获得省“五个一工程”奖的广播剧,早已成为许多人心目中的文艺经典。

“从地方传统文化中汲取创作养分,同时进行创造性传承与转化,与人民、与时代同呼吸,是港闸‘小区做出大文化’的关键原因。”贺云翱总结道。

对于“根”的追寻与梳理,成为港闸迈向“文艺之城”的重要一环。近期在江苏省市电视频道联播的纪录片《港闸记忆》,分别从历史起源、人物传记和文化非遗等方面,表现了港闸的地域文化特质,让港闸的历史第一次被系统地呈现、感知。缂丝、童子戏、陆家锣鼓等一批知名的港闸非遗项目,也进行了集体亮相,受到了众多好评。“近几年,我们陆续推出了《寻找1895》《故乡老街》《追梦港闸》等颇具口碑的寻根类文化产品,无疑都取得了很好的效果。”港闸区委宣传部文艺科科长李东如是说。

百年历史的银光大戏院、铁锈斑驳的储油桶……走进1895文创园,触目便是这些记录历史沧桑的“古董”。这里曾是广生油厂和南通造纸厂的旧址,记录了唐闸这座百年工业重镇的过去。李东表示,今年由港闸重点打造的微电影《爱在唐闸》,其主题便是展现当地丰厚的工业文化底蕴和都市风貌,获得了第七届亚洲微电影艺术节“好作品奖”。

欲哭无泪,或欲罢不能

港闸区委宣传部副部长潘卫兵告诉记者,港闸文艺精品的繁荣同样离不开接地气的文化惠民活动。“文艺精品的创作源于民间,最终把它归还到百姓生活,这才是我们的初衷。”潘卫兵说,港闸一直在加强公共文化服务建设,涌现出了“群乐汇大舞台”“欢乐五水汇”等一批群众文化品牌活动,每年百余场文艺演出为10万人次观众带来了精神大餐。歌曲《献给母亲的歌》、小品《三轮和大奔》、舞蹈《亲吻天空》等原创文艺精品,早已成为老百姓的“必点菜单”。

美国和塔利班原本2019年9月就将签署撤军协议,但塔利班持续发动暴力活动,让特朗普决定在最后一刻叫停谈判。

从“内化于心”到“外化于行”

“在线教育假如只是借助直播手段灌输知识,缺陷显而易见,对低龄孩子尤为明显。”河北衡水中学执行校长李先辉认为,“学习是一项系统任务,需要自主、自律等多种能力配合。线上教育对有一定学习自主性的高年级学生来说,能展现出明显优势。”

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